Periódicos Estudiantiles + Blogs

Publicado en por yeya

Periódicos Estudiantiles + Blogs

Tu  lugar para hacer y ser

 

El programa Periódicos Estudiantiles + Blogs es una propuesta del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Tierra del Fuego

 

 

 

 

 

¿Qué es Periódicos Estudiantiles + Blogs?

 

Es un espacio de expresión para jóvenes estudiantes de Tierra del Fuego.

 

Trabajar la expresión supone buscar caminos y maneras de decir para llegar al otro. Es una búsqueda riquísima: supone trabajar con las formas, los formatos, los lenguajes, los mensajes, la comunicación, las ideas, los valores, las miradas, lo que nos pasa, la realidad y la relación con los otros (redactores y lectores del periódico).

 

El diario, el blog, son el producto; en el camino… entre las búsquedas, alumnos y docentes nos educamos –aprendemos, crecemos, construimos vínculos sociales y nuestra propia identidad.

 

Periódicos estudiantiles está pensado como un programa cultural y educativo para aprender a ser – haciendo, conviviendo, conociendo, en libertad… con la responsabilidad y el respeto que la libertad conlleva. El formato de taller escolar extracurricular permite abrir la escuela, pensarla como un espacio de encuentro entre jóvenes donde es posible aunar el mundo del aula y el mundo fuera del aula, con el fin de promover la búsqueda de sentido a través de la experiencia creativa personal y compartida. 

 

¿Quiénes y cómo participan?

 

Las escuelas estatales y privadas de Tierra del Fuego que decidan implementar el proyecto se comunican con la Subsecretaría de Cultura, San Martín 512 – Tel. 02901-422391 (Ushuaia), Av. Belgrano 319 – Tel. 02964-421184 (Río Grande), Lucas Bridge 640 (Tolhuin) o por correo electrónico periodicosestudiantiles@gmail.com

 

 

 

 

 

 

 

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Ayuelen Reppeto 06/14/2010 19:09


Me parece muy oportuno que los estudiantes sean motivados para la lectura haciendo un períodico escolar, considero que es una iniciativa para todas las instituciones educativas que desean fomentar
la lectura.