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Escuelas de Reingreso

Escuelas de reingreso: A quién se dirige Jóvenes entre 16 y 20 años que han tenido algún paso por el nivel secundario que no asisten a la escuela desde hace dos años. Objetivos y propósitos Las Escuelas de Reingreso forman parte de las modalidades de...

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Los Jóvenes y los cambios socioculturales

Los jóvenes y los cambios socioculturales Escuela, nuevas configuraciones familiares y cambio sociocultural ¿Cómo pensar a las familias y el cuidado de la Infancia hoy? ¿Cómo reflexionar sobre esta relación cuando un sentimiento que se generaliza es la...

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El lugar de las tutorías

El lugar de las tutorías

El lugar de las tutorías en la Propuesta Político Pedagógica de la escuela Equipo del Área de Egb 3 y Polimodal/Media Coordinador: Prof.. Humberto Escudero Equipo de consultores: v Lic. Roxana Cei v Prof. Miguel Gonzalez v Lic. Nidia Landi v Prof. Cristina...

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Periódicos Estudiantiles + Blogs

Periódicos Estudiantiles + Blogs Tu lugar para hacer y ser El programa Periódicos Estudiantiles + Blogs es una propuesta del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Tierra del Fuego ¿Qué es Periódicos Estudiantiles + Blogs? Es un espacio...

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Documentos para el PMI

DOCUMENTOS DEL CONSEJO FEDERAL - Res. 84/09: Lineamientos políticos y estratégicos de la Educación Secundaria Obligatoria - Res. 88/09 Institucionalidad y fortalecimiento de la Educación Secundaria Obligatoria –Planes Jurisdiccionales y Planes de Mejora...

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Preguntas,preguntas y preguntas...

Extraemos preguntas del interesante libro de Silvia Satulovsky y Silvina Theuler para compartir con ustedes e intentar responder las mismas entre todos los que compartimos este blog: Nos preguntaban y nos preguntamos: ¿qué contenidos “trabaja” la tutoría?...

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La autoridad docente en cuestión:

Líneas para el deba te. El documento que presentamos es un fragmento que forma parte del paquete de materiales digitalizado que fuera entregado en todas las instituciones. Invitamos a los equipos de conducción y docentes que lean el documento completo...

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